“Okuyucu bu kitapta, İbrahim Kaypakkaya’nın hayatı ve müca­delesi hakkında tanıtıcı bilgilerin yanında, onun eserinden bazı temel noktalarda alıntılar ve onun eserinin sürdürücüsü olan Bolşeviklerin İbrahim Kaypakkaya’nın kimi hataları hakkındaki eleştirileri ve İbrahim Kaypakkaya hakkındaki genel değerlen­dirmesini bulacaktır. Bu değerlendirmeler, kuşkusuz İbrahim Kaypakkaya’nın tüm eserlerinin her noktada detaylı olarak irdelenmesi vb. değildir. Yalnızca Marksizm-Leninizm’in savunulması açısından en temel noktalarda yaklaşımların irdelenmesi temelindeki değerlendir­melerdir. Ve bir komünistin genel değerlendirmesi açısından be­lirleyici olan da budur.”
 
(Tanıtım Bülteninden)

Türler

Kitap Dili

Orijinal Dili

Orijinal Adı

Sayfa Sayısı

Baskı Sayısı

Türkiye Komünist Hareketi'nde Dönüm Noktası İbrahim Kaypakkaya-Kazanımları ve Hataları

"Uyanıkken rüya görüyorüm! Bu aynalar beni çıldırtacak! Tahmin ettiğimden çok daha tuhaflar...Nasıl bu kadar farklı görüntüler yansıtabiliyorlar? Neden bu kadar çok çeşit ayna var? "Fizi, aynalar sayesinde, dostu kirpi Çekirdek'i yok edebilecek mi? Fizi, sorduğu soruların yanıtlarını yetişkinlerin de bilmediğinin çok uzun zamandan beri farkındadır. Bu nedenle de yanıtlarını kendisi bulmaya karar verir. En yakın arkadaşı kirpi Çekirdek bu araştırmasında hep yanında olacaktır. 8-12 yaş grubu çocuklar için hazırlanan bu seri ile çocuklarımız erken yaşta fizik biliminin temel soruları ile tanışacak, sevimli kahramanımız Fizi ile bilim dünyasının derinliklerinde merak ve heyecan dolu bir yolculuğa çıkacaklardır. (Tanıtım Bülteninden) Sayfa Sayısı: 71 Baskı Yılı: 2014 Dili: Türkçe Yayınevi: Odtü

Fizi K ve Aynanın Sırrı

Okulun adının altında yer alan slogan aynen şöyleydi: “Öğrenmeyi Öğretiyoruz”. Tanıtım broşüründe ise öğrenmenin parmak izi gibi bireysel/biricik olduğu ve bu nedenle okulda her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre bilimsel bir eğitim verildiği yazıyordu! Öğrenmenin parmak izi gibi olduğunu söyleyenler, onu öğretme iddiasında bulunmamalıdırlar. Bu, parmak izini şekillendirmeye kalkmak gibidir! Altmış yılı aşkın zamandır muteber öğrenme kuramcıları, “öğrenmeyi öğretme”yi olanaksız ya da çok sorunlu görmektedirler. Öğretimi bilimsel yollarla yürütenlerin bunu bilmeleri beklenir. Öğrenme ve öğretmeye dair uzun yıllardır çözüme kavuşturulamamış, tartışmalara açık veya kişiden kişiye değişebilen hususlar bulunmaktadır. Bunun yanında yıllar önce ispatlanmış, teknolojik gelişmeler sayesinde çözüme kavuşmuş ve hakkındaki ciddi tartışmaların sona erdiği pek çok konu vardır. Özellikle, yanlış olduğu muteber akademik topluluklar tarafından yaygın biçimde kabul edilen bilgiler öğretimsel amaçlı kullanılmamalıdır. Çünkü bu tür bilgiler arasında mantıklı olarak algılanmasına, kulağa hoş gelmesine ya da bir zamanlar doğru kabul edilmesine rağmen bugün hatalı olduğuna şüphe kalmayan ve çağdaş öğretimin temel ilkeleriyle çelişen hususlar hayli yaygındır. Kitabımız kapsamındaki bilgiler sayesinde öğrenme ve öğretmeyi en iyi biçimde gerçekleştirmek ve sorunlar karşısında isabetli fikirler üretmek kolaylaşmaktadır. Kitabımızın ele aldığı felsefe, kuram ve modeller başta öğretmen ve öğrenciler olmak üzere ilgililere bu konularda zamanımıza uygun sağlam bir temel sağlamaktadır.
Seride Yer Alan Kitaplar: I. ÖĞRETİMİN TEMELLERİ Felsefe, Kuram ve Modeller II. ÖĞRETİM İÇİN YENİ ALTERNATİFLER Bütüncül Yaklaşım ve Sacayağı Stratejisi III. ÖĞRETİM SÜRECİ Etkinlik ve Materyaller
 
(Tanıtım Bülteninden)