Bebekler sabit bir yetenekle doğmazlar. Geliştirilebilir beyinleri, zekâları ve düşünme becerilerin olduğu bilinmeli ve önemsenmelidir.
 
Düşünme becerilerinde özellikle de yaratıcılıkta önemli bir bileşen bireyin kişilik özellikleridir.
Kişilik gelişiminde aile en önemli faktör olarak düşünülmektedir.
Düşünmek, bir anlamda kendi kendine soru sormak ve cevaplamaktır.
Çocuklarda düşünme becerileri öğretmenin temelinde öncelikle sorgulamayı öğretmek gelir.
Çocuklara düşünme becerilerini geliştirici soru sormak, çocukların sorgulamayı öğrenmelerini sağlar.
Gelecek yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, karar verme ve problem çözme gibi üst düzey düşüme becerileri geliştiren çocukların olacaktır.
Yayınevimizce “Bebeğinizin ABC’si (Beslenmesi, Bakımı ve Aşılar)” ve “Çocuk Yetiştirmenin ABC’si (Anne Babalık Zor İş)” adlı kitapları yayınlanan Prof. Dr. Mustafa BAK, “Çocuklarda Düşünme Eğitimi (Beyin Geliştirilebilir Bir Organdır)” başlıklı kitabı ile üçlemesini tamamlıyor.
Bulunmaz bir kaynak niteliğindeki kitabımızın tüm anne-baba ve eğiticilere yararlı olması dileğiyle…
 
(Tanıtım Bülteninden)

Türler

Kitap Dili

Orijinal Dili

Orijinal Adı

Sayfa Sayısı

Baskı Sayısı

Çocuklarda Düşünme Eğitimi

"Uyanıkken rüya görüyorüm! Bu aynalar beni çıldırtacak! Tahmin ettiğimden çok daha tuhaflar...Nasıl bu kadar farklı görüntüler yansıtabiliyorlar? Neden bu kadar çok çeşit ayna var? "Fizi, aynalar sayesinde, dostu kirpi Çekirdek'i yok edebilecek mi? Fizi, sorduğu soruların yanıtlarını yetişkinlerin de bilmediğinin çok uzun zamandan beri farkındadır. Bu nedenle de yanıtlarını kendisi bulmaya karar verir. En yakın arkadaşı kirpi Çekirdek bu araştırmasında hep yanında olacaktır. 8-12 yaş grubu çocuklar için hazırlanan bu seri ile çocuklarımız erken yaşta fizik biliminin temel soruları ile tanışacak, sevimli kahramanımız Fizi ile bilim dünyasının derinliklerinde merak ve heyecan dolu bir yolculuğa çıkacaklardır. (Tanıtım Bülteninden) Sayfa Sayısı: 71 Baskı Yılı: 2014 Dili: Türkçe Yayınevi: Odtü

Fizi K ve Aynanın Sırrı

Modernleşme olgusu 19. Yüzyıldan itibaren diğer bilim alanlarını olduğu gibi tarihçiliği de derinden etkiledi ve yeniden inşa etti. Yüzlerce yıllık bir tarihçilik geleneğine sahip bu topraklarda modernleşme süreçlerine bağlı olarak belirginleşen ideolojilerin kendi değerler dünyası çerçevesinde icat ettikleri tarih düşünceleri dönemin tarihçilerini doğrudan ya da dolaylı olarak biçimlendirdi.Modern Türk tarihçiliğinin ivme kazandığı Osmanlı'nın son dönemlerinde başlayan cumhuriyetin kurulmasıyla daha netlik kazanan süreç içerisinde tarihçiler kaçınılmaz olarak ideolojilerin yan ürünleri olan tarih düşüncelerinden tezlerinden ve de perspektiflerinden farklı şekilde etkilendi."Türk Tarih Tezi" tarihçiler arasında Cumhuriyetin erken dönemlerinde kabul gördü. Yıllar içinde (ağırlıklı olarak 1940 ve 1950'lerde) bu teze karşı çıkarak sırasıyla "Mavi Anadolucu Tarih Tezi"ni ya da "Muhafazakâr Anadolucu Tarih Tezi"ni benimseyenler oldu. Ağırlıklı olarak 1950-1970'lerde ise Marksizmin doğu halklarının tarihine ilişkin geliştirdiği "Asya Tipi Üretim Tarzı" tartışmalarına ilgi duyanlar çıktı. Aynı yıllarda bu kez siyasallaşmış Müslüman Türk milliyetçilerinin geliştirdiği Türk İslam Sentezi'nin bir söylemi olarak ortaya çıkan "Türk Cihan Hâkimiyeti Mefkûresi" bazı tarihçilerce benimsendi. Bütün bu tez ve teorilerin Türk tarihçiliği için ne anlama geldiği ise neredeyse hiç konuşulmadı.Bu kitapta Türk Tarih Tezi'nden teritoryal temelli tarih görüşüne Marksist bir tarih yaklaşımı olarak Asya Tipi Üretim Tarzı'ndan geri kalmışlığın ya da az gelişmişliğin tarihine Türk-İslam Sentezi'nden Garbiyatçılık'a kadar pek çok tez ve teori ilk defa derinlemesine tartışmaya açılıyor.
 
(Tanıtım Bülteninden)