Bu kitapta Mehabat Kürt Cumhuriyeti'ni oluşturan ve yıkan koşullar, Barzani'nin uzun yürüyüşü, 1971 otonomisi ve Cezayir Anlaşması ile gelen 1975 yenilgisine ayrıca Molla Mustafa Barzani ve Celal Talabani'nin çatışmalarına kadar, Kürtlerin tarihine ışık tutuyor.
 
(Tanıtım Bülteninden)

Türler

Kitap Dili

Orijinal Dili

Orijinal Adı

Sayfa Sayısı

Baskı Sayısı

Kürtler Seti - 2 Kitap Takım

"Uyanıkken rüya görüyorüm! Bu aynalar beni çıldırtacak! Tahmin ettiğimden çok daha tuhaflar...Nasıl bu kadar farklı görüntüler yansıtabiliyorlar? Neden bu kadar çok çeşit ayna var? "Fizi, aynalar sayesinde, dostu kirpi Çekirdek'i yok edebilecek mi? Fizi, sorduğu soruların yanıtlarını yetişkinlerin de bilmediğinin çok uzun zamandan beri farkındadır. Bu nedenle de yanıtlarını kendisi bulmaya karar verir. En yakın arkadaşı kirpi Çekirdek bu araştırmasında hep yanında olacaktır. 8-12 yaş grubu çocuklar için hazırlanan bu seri ile çocuklarımız erken yaşta fizik biliminin temel soruları ile tanışacak, sevimli kahramanımız Fizi ile bilim dünyasının derinliklerinde merak ve heyecan dolu bir yolculuğa çıkacaklardır. (Tanıtım Bülteninden) Sayfa Sayısı: 71 Baskı Yılı: 2014 Dili: Türkçe Yayınevi: Odtü

Fizi K ve Aynanın Sırrı

Language Assessment Theory with Practice addresses pre-service and in-service language teachers. Comprised of twelve chapters, the book includes core concepts that are prevalent in the realm of language assessment. The chapters include perspectives in assessment, types of tests, reliability, validity, and essentials of testing, and assessment of receptive and productive skills, mastery/competency-based assessment, alternative assessment in foreign language classrooms, assessment of young EFL learners, and new trends in the 21st century. Not to be overlooked is the area of e-assessments in language teaching, that makes up the remaining contents of the book.
A number of prestigious authors with experience of teaching and publishing on language assessment, have jointly contributed to the book's development. It is hoped that language teachers and teacher trainees will equally benefit from the book.
“Assessment of Learning or Assessment for Learning? That is the question?” Prof. Dr. Birsen TÜTÜNİŞ
"Achievement, the desired ultimate result of any type of learning, can only be realized by the assessment processes and practices that would illuminate how well the input has been perceived, assimilated and internalized in order to be utilized in real platforms.” Prof. Dr. Özden EKMEKÇİ
 
(Tanıtım Bülteninden)