Bu kitap, ana-babaların sağlıklı ve güvenli çocuklar yetiştirmelerine yol göstermek amacıyla yazıldı. Kitabın temel malzemesi, İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü'nün 23 yıldır sürdürdüğü "Ana-Baba Okulu" projesi oldu. 1989 yılından itibaren Ülker'in sponsorluğunda 27 ilde gerçekleştirilen bu projede, toplam 17 000 aileye ulaşıldı. Bu etkinliği, 6 ilde 7800 öğretmene yönelik "Ülker Öğretmen Sohbetleri" ile üç büyük ilimizde gerçekleştirilen "Ülkeler Eğitim Yöneticileri Sohbetleri" izledi. Bu kitapta, tüm bu etkinlikler sırasında ana-babaların sorduğu binlerce sorudan hareket edilerek, çocuk yetiştirirken en sık karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlarla başaçıkma yolları irdelendi. Sayfa Sayısı: 144 Baskı Yılı: 2015 Dili: Türkçe Yayınevi: Remzi Kitabevi

Türler

Kitap Dili

Orijinal Dili

Orijinal Adı

Sayfa Sayısı

Baskı Sayısı

Çocuğu Tanımak ve Anlamak

"Uyanıkken rüya görüyorüm! Bu aynalar beni çıldırtacak! Tahmin ettiğimden çok daha tuhaflar...Nasıl bu kadar farklı görüntüler yansıtabiliyorlar? Neden bu kadar çok çeşit ayna var? "Fizi, aynalar sayesinde, dostu kirpi Çekirdek'i yok edebilecek mi? Fizi, sorduğu soruların yanıtlarını yetişkinlerin de bilmediğinin çok uzun zamandan beri farkındadır. Bu nedenle de yanıtlarını kendisi bulmaya karar verir. En yakın arkadaşı kirpi Çekirdek bu araştırmasında hep yanında olacaktır. 8-12 yaş grubu çocuklar için hazırlanan bu seri ile çocuklarımız erken yaşta fizik biliminin temel soruları ile tanışacak, sevimli kahramanımız Fizi ile bilim dünyasının derinliklerinde merak ve heyecan dolu bir yolculuğa çıkacaklardır. (Tanıtım Bülteninden) Sayfa Sayısı: 71 Baskı Yılı: 2014 Dili: Türkçe Yayınevi: Odtü

Fizi K ve Aynanın Sırrı

Hastalar ve Terapistler için Beceri Eğitimi ‘Disosiyasyon’ sözcüğü; ayırma, ayrılma, terketme, kopma; bölerek ayrı tutmak gibi     anlamlarının yanısıra psikolojide ise ‘kendinden ayrışma’ anlamında ve birçok farklı semptom için kullanılmaktadır.  Disosiyatif bozukluğu olan bir kişi, çocukluğunun bazı acı verici anılarının ona ait     olmadığı deneyimine sahiptir: “O kötü deneyimleri ben yaşamadım; ben o küçük kız değilim. O korkuyor, ama bu benim korkum değil. O çaresiz, ama bu benim çaresizliğim değil”. Bu farkındalık eksikliği, bu “ben değilim” deneyimi disosiyatif bozuklukların özünü oluşturur. Bu kitap, Disosiyatif Kişilik Bozukluğu (DKB) ve Diğer Özgül Disosiyatif Bozukluklar gibi karmaşık gelişimsel travma bozuklukları olan danışanlar için geliştirilmiş ilk kılavuz niteliği taşımaktadır.  Yazarlar, bu kılavuzun önceleri, yapılandırılmış becerilere dayalı bir grup tedavisi olarak geliştirilmiş olsa da, bunun aynı zamanda bireysel terapideki danışanlara     çok değerli bir yardımcı olabileceğine ve terapistlere de bir el kitabı olarak hizmet edebileceğine dikkat çekiyor. Bu nedenle kitap, grup veya bireysel amaçlar için kullanılabilir.
 
(Tanıtım Bülteninden)