<p>Herkesin mutlu olduğu, hep eğlenerek yeni yeni şeyler öğrendiği bir ülkede yaşamayı kim istemez! Gelin, Köpük Ülkesi'ne hep beraber gidelim ve orada mutlu yaşayan, hiç kaybolmayan köpüklerle tanışalım. Köpük Kız'a eşlik edip denizin güzelliklerini keşfedelim. Köpük Kız, arkadaşı Deniz Kızı ve denizdeki tüm canlılarla birlikte, dışarıdaki kirliliğin Köpük Ülkesi'ne ve denizlere buluşmasına izin vermeyelim!</p>
<p>''Köpük Ülkesi, çocuklara çevre bilincini anlatmayı amaçlamış. Bunu yaparken de, eğlendirmeyi hiç kuşkusuz. Bu kitabı okurken denizi kirletenlere siz de kızabilir, Köpük Kız'ın mücadelesine gönlünüzce destek verebilirsiniz. Ancak emin olun ki bu hikâyede her şey, istediğiniz ve istediğimiz gibi...''</p>
<p>-Seda Keçe-Türkçe Öğretmeni</p>
<p> </p>
<p>(Tanıtım Bülteninden)</p>
<p> </p>

Türler

Kitap Dili

Orijinal Dili

Orijinal Adı

Sayfa Sayısı

Baskı Sayısı

Köpük Ülkesi

<br/>"Uyanıkken rüya görüyorüm! Bu aynalar beni çıldırtacak! Tahmin ettiğimden çok daha tuhaflar...Nasıl bu kadar farklı görüntüler yansıtabiliyorlar? Neden bu kadar çok çeşit ayna var? "Fizi, aynalar sayesinde, dostu kirpi Çekirdek'i yok edebilecek mi?<br><br>Fizi, sorduğu soruların yanıtlarını yetişkinlerin de bilmediğinin çok uzun zamandan beri farkındadır. Bu nedenle de yanıtlarını kendisi bulmaya karar verir. En yakın arkadaşı kirpi Çekirdek bu araştırmasında hep yanında olacaktır.<br><br>8-12 yaş grubu çocuklar için hazırlanan bu seri ile çocuklarımız erken yaşta fizik biliminin temel soruları ile tanışacak, sevimli kahramanımız Fizi ile bilim dünyasının derinliklerinde merak ve heyecan dolu bir yolculuğa çıkacaklardır.<br> (Tanıtım Bülteninden)<br/><br/><br/><br/><b>Sayfa Sayısı: </b>71<br/><br/><b>Baskı Yılı: </b>2014<br/><br/><br/><b>Dili: </b>Türkçe<br/><b>Yayınevi: </b>Odtü

Fizi K ve Aynanın Sırrı

<div>
<div>• ERGENLERDE AKADEMİK MOTİVASYON VE ÖZNEL İYİ OLUŞ İLİŞKİSİNDE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİNİN DÜZENLEYİCİ ROLÜ</div>
<div>• EBEVEYNLİK STRESİ</div>
<div>• ÖĞRENME ANALITIKLERI</div>
<div>• MESLEK YÜKSEKOKULUNDA ÖĞRENİM GÖREN YER BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN GRAFİK YORUMLAMA BECERİLERİNİN CİNSİYET VE SINIF DÜZEYİ AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI</div>
<div>• DEMOKRATİK VATANDAŞLIK EĞİTİMİ İÇİN KAVRAMSAL BİR ÇERÇEVE</div>
<div>• MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ MESLEĞİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI</div>
<div>• REHBERLİ- SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRETİM TEMELLİ ÖĞRENME ORTAMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ</div>
<div>• FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ</div>
<div>• ALTERNATİF BİR EĞİTİM MODELİ: WALDORF PEDAGOJİSİ</div>
<div>• POLISIYE ROMAN ÇEVIRILERINDE KULLANILAN ÇEVIRI STRATEJILERININ HEDEF ODAKLI KURAMA GÖRE İNCELENMESI</div>
<div>• BİLİŞİM DESTEKLİ MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN MÜZİK YAZILIMLARI</div>
</div>
<p> </p>
<p>(Tanıtım Bülteninden)</p>
<p> </p>