Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: apuesta por la calidad universitaria
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Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: apuesta por la calidad universitaria
La Universidad Santo Tomás emprendió en el año 2014 un camino de resignificación de su gestión curricular mediante la revisión de las fuentes conceptuales que inspiran el diseño y la actualización de los currículos de los programas académicos, y la metaevaluación de los docentes en sus distintas dimensiones: docencia, investigación y proyección social. Este proceso se realizó sin perder de vista el concepto de persona, a partir de tres ejes de comprensión y estudio: la gestión curricular de calidad en una universidad multicampus, la pedagogía problémica y la educación por competencias.
tür
kurgu dışı
yayıncı
universidad santo tomás
yazar
fabiola inés hernández barriga